Принято

Педагогическим сонетом

Протокол

N

q 5

от 26.06. 2015 г.

Приказ No 24 от 30.06. 2015г.

и)У детский сад

,3/л^околова

'01

32

ПОЛОЖЕНИЕ

О ВНУТРЕННЕМ КОНТРОЛЕ

Д О Ш К О Л Ь Н О Г О У Ч Р Е Ж Д Е Н И Я

МУНИЦИПАЛЬНОГО БЮДЖЕТНОГО ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО

УЧРЕЖДЕНИЯ ДЕТСКИЙ

СА Д К ОМ Б И Н И Р ОВА Н Н ОГ О ВИ Д А № 12 Г. М ОЗ Д ОК А

PC О ­ АЛАН И Я

Общие положения

1.1. Положение разработано в соответствии с ФЗ «Об образовании в РФ» №273

от29.12.2012г, приказом Минобрнауки России от 30.08.2013 N«1014 «Об

утверждении Порядкаорганизации и осуществления образовательной деятельности

по основнымобщеобразовательным ­ образовательным программам дошкольного

образования, приказомМинобрнауки России от 17.10. 2013 г. N

1

155 «Об

утверждении федерального государственного образовательного стандарта

дошкольного образования (ФГОС ДО)», письмом Минобрнауки России от 16.06. 2010

годаМи ЮС­350/09 «О подготовке образовательных учреждений к новому учебному

году»,письмом Минобразования РФ от 10.09.1999 Му 22­06­874 "Об обеспечении

инспекционно­контрольной деятельности'

!

(

Уставом МВДОУ детский сад

Nu

12 г.

Моздока (далее ­ ДОУ) и регламентирует содержание и порядок проведения

внутреннего контроля.

1.2. Внутренний контроль ­ главный источник информации для анализа состояния

образовательного процесса, основных результатов деятельности ДОУ. Под

внутреннимконтролем понимается проведение администрацией ДОУ наблюдений,

обследований,осуществляемых в порядке руководства и контроля в пределах своей

компетенции засоблюдением работниками ОУ законодательных и иных нормативно

правовых актов РФхубъекта РФ, муниципалитета в области образования.

1.3. Положение о внутреннем контроле принимается на педагогическом совете ДОУ

и утверждается руководителем ДОУ. Совет педагогом имеет право вносить в

него изменения и дополнения.

! .4. Процедурам внутреннего контроля предшествует инструктирование

должностных лиц повопросам его проведения.

2= О сновные пели, задачи и функции внутреннего контроля

2.1. Целями внутреннего контроля являются:

­ анализ и совершенствование деятельности ДОУ;

­ повышение мастерства педагогов

­ улучшение качества образования в ДОУ.

2.2. Задачи внутреннего контроля:

­ осуществление контроля, за исполнением законодательства в области образования;

­ выявление случаев нарушения и неисполнения законодательных и иных

нормативно­правовых актов, принятие мер по их пресечению:

анализ причин, лежащих в основе нарушений, принятие мер по их

предупреждению:

­ анализ и экспертная оценка эффективности результатов деятельности

пе дагогическихработников;

изучение результатов педагогической деятельности, выявление положительных и

отрицательных тенденций в организации образовательною процесса и разработка

на этойоснове предложений но распространению и устранению негативных

тенденций;

­ анализ результатов реализации приказов и распоряжений по ДОУ;

­ оказание методической помощи педагогическим работникам в процессе контроля,

2.3. Функции внутреннего контроля:

­ информационно­аналитическая;

­ контролъно­диалгостическая;

­ коррективно­ регулятивная.

3» Содержание внутреннего контроля

3. 1. Руководитель ДОУ и (или) по его поручению заместители или эксперты вправе

осуществлять внутренний контроль результатов деятельности работников по

вопросам:

­ соблюдения законодательства РФ в области образования;

­ осуществления государственной политики в области образования;

­ использования финансовых и материальных средств в соответствии с:

нормативами:

­ использования методического обеспечения в образовательном процессе:

­ реализации утвержденных образовательных программ и учебного плана,

соблюденияутвержденного учебного графика; режима дня, расписания НОД

­ соблюдения устава» правил внутреннего трудового распорядка и иных локальных

актов ОУ;

­ соблюдения порядка проведения мониторинга образовательной деятельности

...

своевременности предоставления отдельным категориям воспитанников

дополнительныхльгот и видов материального обеспечения, предусмотренных

законодательством РФ, нормативно­правовыми актами субъекта РФ и органов

местного самоуправления;

­ работы подразделений организаций общественного питания и медицинских

учреждений вцелях охраны и укрепления здоровья обучающихся и работников ДОУ;

­ другим вопросам в рамках компетенции руководителя ДОУ,

3.2. При оценке педагога в ходе внутреннего контроля учитывается:

­ создание условий в групповом помещении для организации всех видов детской

деятельности и реализации образовательных программ дошкольного образования

­ выполнение образовательных программ в полном объеме (планирование

образовательной деятельности;

­ уровень знаний, умений, навыков по образовательным областям и развитие

интегративныхкачеств воспитанников;

­ степень самостоятельности детей;

­ учет индивидуальных особенностей и способностей детей в образовательном

процессе;

­ совместная деятельность педагога и ребенка:

­ наличие положительного эмоционального микроклимата;

­способность к анализу педагогических ситуаций, рефлексии, самостоятельному

контролю зарезультатами педагогической деятельности;

­•

умение корректировать свою деятельность;

умение обобщать свой опыт:

умение составлять и реализовывать план своего развития.

4, Виды, формы и методы внутреннего контроля

4.1. Внутренний контроль может осуществляться в виде

плановых

шеи

оперативных

проверок,мониторинга, проведения административных работ.

Внутренний контроль в виде плановых проверок осуществляется в соответствии с

утвержденным планом­графиком, который обеспечивает периодичность и

исключаетнерациональыое дублирование в организации проверок, Он доводится до

членовпедагогического коллектива в начале учебного года.

Вну тренний контроль в виде

оперативных проверок

осуществляется в целях

установленияфактов и проверки сведений о нарушениях» указанных в обращениях

обучающихся и ихродителей или других граждан, организаций, урегулирования

конфликтных ситуаций вотношепиях между участниками образовательного

процесса.

Внутренний контроль в виде

.мониторинга

предусматривает сбор, системный учет»

обработкуи анализ информации об организации и результатах образовательного

процесса дляэффективного решения задач управления качеством образования

(результатыобразевательной деятельности, состояние здоровья обучающихся,

организации питания,выполнения режимных моментов, исполнительная

дисциплина, учсбно­методичсскоеобеспечснис, диагностика педагогического

мастерства и т.д.).

Внутренний контроль в виде

административной работы,

осуществляется

руководителемДОУ или его заместителем по воспитательной работе с целью

проверкиреализации образовательной программы дошкольного образования в

рамках текущегбконтроля качества образования.

4.2. Формы внутреннего контроля:

­ личностно ­ профессиональный ;( аттестуемые)

­ тематический:

­ комплексная оценка (самоанализ)

4.3.Методы контроля над деятельностью педагога:

­ анкетирование;

­ тестирование;

диагностические карты профессионального мастерства педагогов)

­наблюдение;

­ изучение документации;

­ анализ самоанализа НОД;

­ беседа о деятельности детей;

­результаты продуктивной деятельности детей, анализ мониторинга образоватьыюй

деятельности;

5. Правила внутреннего контроля

­5.1 .Внутренний контроль осуществляет руководитель ДО У и (или) по его

поручениюзаместитель по воспитательной работе, другие специалисты;

­ руководитель ДОУ издает приказ о сроках и теме предстоящей проверки,

уетанавливаетсрок предоставления итоговых материалов, план ­зада кие;

­ план­задание определяет вопросы конкретной проверки и должно обеспечить

достаточнуюинформированность и сравнимость результатов внутреннего контроля

для подготовкинтогового документа но отдельным разделам деятельности ДОУ или

должностного лица;

­ продолжительность тематических или комплексных проверок от 10­14 дней с

посещеннемне более 5 НОД и других мероприятий;

­ эксперты имеют право запрашивать необходимую информацию, изучать

документацию,относящуюся к предмету внутреннего контроля;

­ при обнаружении в ходе внутреннего контроля нарушений за koi юдательстпа РФ п

областиобразования, о них сообщается руководителю ДОУ;

­ при проведении планового контроля не требуется дополнительного

предупрежденияпедагога, если в месячном плане указаны сроки контроля. В

экстренных елучаяхруководитсль ДОУ и его заместитель по воспитательной работе

можетпоссщать НОД без предварительного предупреждения:

­ при проведении плановых проверок педагогический работник предупреждается не

менеечем за 1 день до посещения НОД;

5.2. Основания для внутреннего контроля:

­ заявление педагогического работника на аттестацию:

­ плановый контроль;

­ обращение физических и юридических лиц по поводу нарушений в области

образования,

5.3. Результаты внутреннего контроля оформляются в виде аналитической справки,

справки ©результатах внутреннего контроля или доклада о состоянии дел по

проверяемому вопросу.

Итоговый материал должен содержать констатацию фактов, выводы и, при

необходимости,предложения. Информация о резу льтатах доводится до работников

ДОУв течение 7 дней сномеята завершения проверки.Результаты тематического

и фронтального контроля сообщаются на педагогическом совете.

Педагогические работники после ознакомления с результатами внутреннего

контролядолжны поставить подпись под итоговым материалом, удостоверяющую то,

что онипоставлены в известность о результатах внутреннего контроля.

При этом они вправе сделать запись в итоговом материале о несогласии с

результатамиконтроля в целом или по отдельным фактам и выводам и обратиться в

конфликтнуюкомиссию ДОУ или вышестоящие органы управления образованием.

По итогам внутреннего контроля в зависимости от его формы, целей и задач, а

также сучетом реального положения дел:

­ проводятся заседания педагогического совета, производственные совещания,

совещанияпри руководителе ДОУ;

­ сделанные замечания и предложения фиксируются в документации согласно

номенклатуредел ДОУ;

­ результаты внутреннего контроля могут учитываться при проведении атгестщии

педагогических работников, но не являются основанием для заключения экспертной

группы.

5.4. Руководитель ДОУ по результатам внутреннего контроля принимает следующие

решения:

­ об издании соответствующего приказа;

об обсуждении итоговых материалов внутреннего контроля коллегиальным органом;

­ о проведении повторного контроля с привлечением определенных специалистов

(экспертов);

­ о привлечении к дисциплинарной ответственности должностных лиц;

­ иные решения в пределах своей компетенции.

6.1. Личностно­профессиональный контроль предполагает изучение и анализ

педагогичеекойдеятельности отдельного педагога.

6.2. В ходе персонального контроля руководитель ДОУ изучает:

­ уровень знаний педагогом современных достижений психологической и

педагогическойнауки. профессиональное мастерство педагога;

­ уровень овладения педагогом технологиями развивающего обучения, наиболее

эффективными формами, методами и приемами образования;

­ результаты работы педагога и пути их достижения;

­ способы повышения профессиональной квалификации педагога.

6.4. При осуществлении персонального контроля руководитель ДОУ имеет право:

­ знакомиться с документацией в соответствии с функциональными обязанностями,

перспективными и календарными планами, журналом посещаемости детей,

портфолиопедагога, паспортом группы, протоколами родительских собраний..

­ изучать практическую деятельность педагогических работников ДОУ через

посещение ианализ IЮД, совместной деятельности педагога и ребенка,

самостоятельной деятельности,анализ предметно­ развивающей среды;

• проводить экспертизу педагогически>й деятельности:

­ проводить мониторинг образовательного процесс:а с последующим анализом

получениойинформации;

­ организовывать социологические,­иеи.чологичсекие, педагогические исследования:

анкетирование, родителей, учителей;

­ делать выводы и принимать управленческие решения.

6, Личностно­профессиональный (персональный) контроль

педагога;

6.5. Проверяемый педагогический работник имеет право:

­ знать сроки контроля и критерии оценки его деятельности;

­ знать цель, содержание, виды, формы и методы контроля;

своевременно знакомиться с выводами и рекомендациями администрации;

­ обратиться в конфликтную комиссию профкома ДОУ или вышестоящие орган и

управленияобразоваиием при несогласии с результатами контроля.

6.6.. По результатам персонального контроля деятельности педагога оформляется

карточка анализа образовательной деятельности.

7. Тематический контроль

7.1. Тематический контроль проводится по отдельным проблемам деятельности

Д<

>У.

7.2. Содержание тематического контроля может включать вопросы

индивидуализации „дифференциации, коррекции обучения, активизации

познавательной деятельностивоспитанников и другие вопросы.

7.3. Тематический контроль направлен не только на изучение фактического

состояния дел неконкретному вопросу, но и внедрение в существующую практику

технологии развивающегообучения, новых форм и методов работы, опыта мастеров

педагогического труда.

7.4. Темы контроля определяются в соответствии с годовым планом деятельности

ДО У .самоанализом деятельности ДОУ по итогам учебного года, основными

тенденциями развитияобразования в городе, регионе, стране.

7.5. Члены педагогического коллектива должны быть ознакомлены с темами,

сроками,целями, формами и методами контроля в соответствии с планом работы

ДОУ.

7.6. В ходе тематического контроля;

­ проводятся тематические исследования (анкетирование, тестирование);

­осуществляется анализ практической деятельности педагога, посещение ПОД;

анализдокументации и т.д.

7.7. Результаты тематического контроля оформляются в виде аналитической

справки.

7.8. Педагогический коллекти в 3i i акомится с резу.и .татам и те мат и

1

тес к о го KOI пгрол я

назаседанйях педсоветов, производстве!тпых сове г па 11и я х.

7.9. По результатам тематического контроля принимаются меры, направленные на

совершенствование образовательного процесса и нош

.и

пение качества

образованностивоспитанников.

7.10. Результаты тематического контроля нескольких педагогов могут быть

оформленьюдним документом.

8. Комплексная оценка деятельности учреждения (самообследование)

8.1. Комплексная опенка деятельности учреждения (самообследонание) проводится г

цельюполученин полной информации о состоянии образовательного процесса и ДОУ

(соблюдениезаконодательства в области образования и контроль качества образования) в

целом. Дляпроведения комплексной оценки создается группа, состоящая из членов

администрации,специалистов ДОУ. Члены группы должны четко определить цели, задачи,

разработать планпроверки, распределить обязанности между собой.

8.2. Перед каждым проверяющим ставится конкретная задача, устанавливаются сроки,

форм ы обоб щеми я и то i х> и ко

м

п лек с 11 о й п ро

i

<ер

к

и.

8.3. Члены педагогического коллекти

ни

знакомятся с целями, (адачнми, планом

проведен и я ком

i 1ле

кс ной проверки н соответствии с планом работы ОУ, но не менее чем на

месяц до ееначала.

8.4. По результатам комплексной оценки (самоанализа) готовится справка, на

основа н никоторой р уков од ителем Д О У изд а ется прика з (контроль за исполнение которого

возлагаетсяна заведующего), проводится заседание педагогического совета, совещание при

р у

к о в

о д и

т е

ле Д О У.

8.5. При получении положительных результатов данный приказ снимается с контроля.

8.6. Результаты комплексной опеики {самообследонание) оформляются и пиде самоанализа

деятельности и публикуются на сайте дошкольного учреждения.